走进武义堂，里面已经坐满了穿着白色圆领宽袖学子服、带着黑色学子帽的国子监监生。

原本还在谈笑玩闹的学子们在见到南羽的瞬间，立刻安静了下来。

南羽从身后隐菊手中将带来的东西接过来，面目柔和朝前方讲座走去。

“见过郡主。”

路过众学子时，学子们纷纷让路行礼。

即使学子们心中对南羽不以为然，但良好的教养还是让他们在这样的场合中不失礼数。

待她走到前方讲座转身看着大家时，众人依旧弯腰揖手行了弟子礼。

见状，南羽也向众人微微躬身还礼。

礼毕，南羽道：“诸位请坐。”

在众人坐下之际，她自己则转身将手中的东西打开，并在屏风上挂了起来。

挂的是一张宽大的白纸，白纸上写着两个字：文、武。

挂好后，南羽转身看了众学子片刻才开口问道：“不知在座诸位对这两字有何见解？”

片刻便有一学子答道：“那还不简单！文，就是学诗书、读史书、学经史、明事理、辨是非；武嘛！”

那学子顿了顿，才说道：“不就是练武功、学武术嘛！”

说完，顿时哄堂大笑。

南羽也低眸笑了一下，随即抬眸问道：“还有吗？”

“一个劝架，一个打架。”

又一名学子说完，底下又是一阵哄堂大笑，南羽也不阻止、不评判。

待大家笑得差不多了，才开口问道：“这是你们理解的文与武吗？”

闻言，

南羽看了一圈，见没有人再说话才说道：“可我不是这么理解的。”

“我觉得对于一个人来说，文与武不应该被割裂开。我特别喜欢一句话：文明其精神，野蛮其体魄。”

南羽看了看面露不解的众人，继续道：“学文，就像刚刚那位学子说的，可以让我们明事理、懂是非、晓大义；学武，可以锻炼我们的身体，强健我们的体魄。”

“当然了，这些都只是狭义上的文与武。那广义上的文与武呢？我个人认为，应该是经济、文化、政治、军事、谋略。”

“清尘公子你们都知道吧！十五岁中进士，被陛下钦点为状元郎，更是连中三元的大才子，入翰林、随帝侧；十九岁手持节杖入敌营、破联盟、挽东漓之危，战后为东漓与各国谈判，将东漓损失降到最低。这，就是我心目中的东漓读书人。”

在南羽提到柳清尘时，大部分学子的脸上都露出了向往的神色，眼中光芒闪现。

“东漓军队数十万，他们从军入伍、保家卫国。在家国危难之际挺身而出，不畏生死、前赴后继，哪怕全部战死，却绝不后退一步。这，就是我心目中的东漓武人。”

“你们呢！别以为武就只是练武术，习武只是我们强身健体的一种方式。为什么要开设武学？就是希望你们每一个人都拥有一个好的身体、能学到更多的东西，例如兵法谋略、战事战术等等。”

“无论是东漓读书人还是东漓武人，他们心中皆有大义，他们忠君爱国。清尘公子虽不会武，却有谋略，不仅能在虎狼之穴中险境中脱困，更能挽东漓之危。”

“武人亦如此，尤其是军武中的将领更加如此。一个将领若没有深谋远虑、排兵布阵的能力，那么他带领的军队或许可以取得一时的胜利，却不能取得长久的胜利。”

见自己说的内容已经逐渐引起了学子们的注意，南羽继续说道：“学武术是因为若是有一天当你们遇到危险时，希望你们能有反抗之力。”

“就算打不过，至少要能跑，这样或许还能保下一命。当你打也打不过，跑又跑不掉的时候，怎么办呢？那就只能等死。”

“习武还可以强化我们坚韧的精神，可以让我们面对武力威胁时不惧。输赢先不论，至少要像个男子汉一样勇敢，站出来，先打一架再说。即便输了，那也没关系，我挨了打，你也别想好过。”

“可要是你们的身体不好，别人一拳或者一脚就将你们打倒了，你们连反抗的机会的没有，还是只能等死。”

“除此之外，教授你们军事理论知识、兵法谋略，也是为了让你们中的人将来若是上了战场，不仅能做得了士兵，更能当得了将军，能让士兵服从、能指挥战事。”

看着座下学子的眼神，南羽一边说一边起身慢慢朝

“平时为书生，战时当战士；平常吟诗作画，战时投笔从戎；提得了纸笔，拿得起刀剑；上得了战场，站得了朝堂；骑得了战马，穿得了紫衣；喝得了烈酒，品得了香茗；武能安邦，文能治国；心怀天下，心系苍生；怀天下万民，为君王分忧。能抬首高谈理想，描锦绣前程；亦能俯首低眸看路，走泥泞坎坷。”

学子们的目光一直跟随着南羽身影的移动而移动，南羽每说一句，学子们眼中的渴望、憧憬便多一分，腰背也逐渐挺得笔直。

看着众学子的眼神，南羽笑着问道：“这样的人物，你们想不想做？你们愿不愿意成为这样的人？”

众学子没有回答，只目光灼灼地看着南羽。

顿了顿，她拍着自己的胸脯说道：“我南风谨想。而我